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作为一名老师 ，常常要根据教学需要编写教案 ，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间 。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班语言教案《比尾巴》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 。
设计意图：
《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌 ，目的是让幼儿了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发幼儿学习的热情 ，感受成功的喜悦，我在教学过程中 ，通过不同形式的让幼儿学习这首儿歌 ，不仅使教学变的生动活泼 、也增强了幼儿的学习兴趣 。激发了幼儿喜爱动物的情感，培养了幼儿的表达能力 。
活动目标：
1、感知问答歌的特点 ，体验问答歌的趣味性 、知识性。
2 、使幼儿了解几种动物尾巴的特点 ，培养幼儿探究的兴趣。
3、熟诵儿歌 。
4、了解儿歌的含义 。
5 、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点：
1 、了解动物尾巴的特点 。
2、熟诵问答歌 。
活动准备：
1 、课件。
2 、动物尾巴头部、尾部头饰 。
3 、儿歌《找朋友》 。
活动过程：
1 、利用游戏导入法
问：（1）、小朋友咱们来做个热身游戏，看看谁反应得快"摸摸你的脸""摸摸你的鼻子""摸摸你的腿""摸摸你的肚子""摸摸你的尾巴"。你们有尾巴吗？那你们知道谁有尾巴？
（2） 、小动物们有尾巴可高兴了！今天森林王国里来了很多的小动物它们要举行一次特别的比赛 。请小朋友们来做裁判 。他们比什么呢？
2 、出示课件：比尾巴 ，引幼儿认读。 （插入动物声音视频）
3、出示课件：请幼儿观察课件中 ，猜一猜是谁的尾巴？这些动物比尾巴的事情被编成了问答歌，我们一起听听吧 。
4 、播放儿歌《比尾巴》 ，请幼儿欣赏 。（插入课件视频《比尾巴》儿歌。）
5 、师范读 ，幼儿边听边想小动物的尾巴有什么特点。
6、朗诵问答歌 。
（1）、师出示课件：猴子 、兔子 、松鼠、公鸡 、鸭子 、孔雀、长 、短 、伞、弯 、扁 、最好看 。教幼儿认读。
（2）、以教师问幼儿答的形式练习说问答歌体验问答歌的.趣味性 。
（3） 、幼儿分组，一组幼儿问，另一组幼儿答 。
活动延伸：
让幼儿想一想还见过哪些动物的尾巴？是什么样？有什么特点？仿照问答歌形式说一说。插入课件《动物手影视频》
小动物去公园玩 ，玩着玩着不知怎么的他们的尾巴不见了 ，小动物们非常的伤心，想找回自己的尾巴 ，小朋友们 ，你们愿意帮它们找回自己的尾巴吗？幼儿互动（播放课件儿歌《找朋友》，幼儿戴好头饰伴随着歌曲找到自己戴的小动物头饰的尾巴） 。
课后反思：
《比尾巴》是一首极富童真童趣的儿歌 ，抓住各种小动物尾巴的特点 ，以"比"的形式为主线，以对话的形式向孩子们介绍了猴子 、兔子、松鼠、公鸡 、鸭子 、孔雀六种动物尾巴的特点 。
在孩子们眼里 ，小动物是他们最亲近的朋友 ，他们天生就非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新鲜。这为本次活动奠定了坚实的感情基础 。
在教学的各个环节里 ，我始终都从幼儿的兴趣入手 。以多种形式（男生女生对答、师生对答…）变换朗诵儿歌 ，以便让幼儿充分体验学习问答式儿歌的乐趣。
孩子是脚，教育是鞋 。让幼儿在我们教师的细心照顾 、精心培养中健康快乐的成长！
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