很快，半学期过去了，我们的西方经济学（宏观部分）学也上了 大半了，通过这半学期对宏观经济的学习，让我对于整个国民经济有 了一定的了解，对整体经济的现象也有了进一步的认识，也懂得了些 许如何去分析当今经济体系下的问题，在王老师的认真讲解下，我们 对西方经济学（宏观部分）的学习也有了较大的进步。 首先，所开授的这门西方经济学（宏观部分）课对我们学习经济 来说是十分重要的。 所谓宏观经济学， 它所研究的是整个经济。 现在， 我来谈谈老师的授课方法。首先，老师先是用 PPT 来讲述基本的课本 知识，让我们对一些基本的名词有了一定的理解，在课堂上，老师讲 课的特色主要是运用一些生活中常见的经济现象来分析一切经济问 题，把比较难理解的问题简单通俗化地表达出来，使我们更加能够理 解并且容易接受，而且也使课堂变得活跃而不显得内容枯燥乏味，让 我们对当前的一切经济现象和问题有了一个清晰地认识， 这一点我个 人认为是老师授课比较好的地方。 “宏观经济学”一词，最早是挪威经济学家弗里希在 1933 年提 出来的。随着凯恩斯的《就业、利息和货币通论》一书的出版，宏观 经济分析才在凯恩斯的收入和就业理论的基础上， 逐渐发展成为当代 经济学中的一个独立的理论体系。其具体内容主要包括经济增长、经 济周期波动、失业、通货膨胀、国家财政、国际贸易等方面，涉及国 民收入及全社会消费、储蓄、投资及国民收入的比率，货币流通量和 流通速度，物价水平，利息率，人口数量及增长率，就业人数和失业 率，国家预算和赤字，出入口贸易和国际收入差额等。 宏观经济学研究的一个中心问题是： 国民收入的水平是如何决定 的？宏观经济学认为，国民收入的水平，反映着整个社会生产与就业 的水平。宏观经济学在解释经济周期时，很强调投资的变动的关键作 用，认为投资的变动往往比消费的变动来得大，指出投资在相当程度 上既是收入变动的原因， 也是它的结果。 宏观经济学讨论的价格问题，
是一般价格水平， 而不是个别产品的价格问题。 “国民收入决定” 按照 论，一般价格水平主要取决于总需求水平。然而，总需求水平的变动 一方面影响着货币的供求，另一方面也受货币供求变动的巨大影响。 所以，货币分析在宏观经济学中具有重要的地位。宏观经济学重视对 货币供求的分析，不仅在于可通过对货币供给、利息率的调节去影响 总需求，而且在于货币供给的变动与总的物价水平有着密切的关系。 宏观经济学认为政府应该，而且也能够通过运用财政政策、货币政策 等手段， 对总需求进行调节， 平抑周期性经济波动， 既克服经济衰退， 又避免通货膨胀，以实现“充分就业均衡”或“没有通货膨胀的充分 就业” 。财政政策和货币政策的运用，是相互配合、支持的；但在经 济萧条、通货膨胀等不同时期或条件下，二者将采取扩张性或紧缩性 的不同对策。 现在西方经济学界开始企图用供给分析来补充需求分析 的不足，在宏观经济分析中探讨微观经济基础，出现了一种供给分析 与需求分析相综合、微观分析与宏观分析相结合的新动向。宏观经济 学首先关注一国的经济增长，经济增长指的是一国生产潜力的增长。 一国生产潜力的增长是决定其实际工资和生活水平增长率的关键因 素。而通过上学期对微观经济学的学习，我们也了解了微观经济学和 宏观经济学在其研究对象、研究方法、解决的问题、基本假设、中心 理论和基本内容等方面的区别差异， 让我们对西方经济学有了较为全 面的认识。 最后，我想谈谈自己对这门学科的看法。首先，这门课的难度是 毋庸置疑的，但我们的学习不能因为它的难度而改变前进的方向，相 反， 学好这门课对以后我们对经济的进一步学习有很大的帮助， 所以， 我们更需要一个良好的学习态度来对待这门学科。 不要因为一时的听 不懂而放弃对它学习的热忱。其次，要学好宏观经济学，好的学习方 法很重要。我觉得，对这门课，上课时的认真听讲尤为重要，因为老 师不会把所有知识都写在黑板上让你抄下来自己慢慢消化， 要靠上课 认真听讲，认真做笔记，课后做题巩固知识，并花时间和精力去整理 去不断复习回忆，以及要对一些专业的经济术语理解到位。
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本文概览：很快，半学期过去了，我们的西方经济学（宏观部分）学也上了 大半了，通过这半学期对宏观经济的学习，让我对于整个国民经济有 了一定的了解，对整体经济的现象也有了进一步的认识，也懂得...
文章不错《结合实际谈谈你对学科课程的认识》内容很有帮助