网上有关“小班科学教案《上太空》
”话题很是火热
，小编也是针对小班科学教案《上太空》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您
。

一、活动目标：1 、让幼儿认识宇宙太空的奥秘
，扩展幼儿的知识。

2
、诱发幼儿对太空的探究和好奇心 。

3、培养幼儿的创造力和想象力
。

二 、活动准备：1
、提供给幼儿介绍太空的资料：图书、录象 、电脑

2
、设计好的大幅“未来太空城”的。

3、各种大型积木，橡皮泥 ，彩纸
，皱纸，各种废旧材料等 。

4 、录音机
、磁带
。

三、活动过程：

1 、 感知太空。

（1） 教师扮演星姐姐：“小朋友们好 ，我是宇宙太空的星姐姐
，我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以 ，今天我就邀请你们到太空去做客
，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）

（2） 幼儿随音乐一起做律动“坐飞船 ”，然后自由地围坐在一起 。

（3） 查看关于介绍太空的资料 ，激发幼儿学习兴趣
。

“现在，我们来到太空资料厅
，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗？幼儿自由选择 ，借助各种媒体感知太空的奥秘。

2
、 构思太空城 。

（1） 请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识
，教师适当帮助补充小结
。

（2） 教师出示“未来太空城
”的。

“小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友 ，有各种人造卫星、太空飞船 、卫星空间城
，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城 。你们看 ，这就是我设计的“未来太空成”
，这里也有学校
、工厂、商店 、娱乐场所
、街道，到了那时 ，你们就可以天天和星姐姐住在一起了
，你们高兴吗？ ”

（3） 幼儿大胆想象“未来太空成
”

“那星姐姐请你们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗？”幼儿自由设想、构思 ，并相互讨论交流。

3 、 建造太空城
。

（1） 教师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋
，利用各种材料进行建造。

（2） 幼儿分工合作，教师巡视指导 。

（3） 请几名幼儿代表说说自己建造的太空成 ，共同欣赏美丽的太空成
，并给它取名，挂牌 ，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影
。

4
、听音乐坐飞船回到地球
，和星姐姐再见，结束活动。

四、活动延伸

在区域中绘画或搭建“未来太空城 ” 。

分析小班幼儿的科学活动

　小班孩子更为幼稚,他们的世界是游戏的 、梦想的
、艺术的、童话的世界,孩子们更多的时间是与我们教师在一起共同渡过的,对孩子进行科学教育就落在我们肩上,孩子们眼里充满的对知识的渴望,使我感到作为一名幼儿教师责任的重大,我觉得幼儿科学教育不应与以往的常识教育等同,不只是加一些新内容和动手操作的常识活动,而是应为幼儿创设良好的学习环境,教师利用充足的教具与材料引发幼儿主动学习的兴趣,引导幼儿去探究和发现,通过观察 、实践获得一些科学知识,在组织小班幼儿的科学活动时,教师的方法、形式,如何指导更为重要
。

一
、操作材料体现生活化、多样化。

　首先要制定的教学内容要适合小班年龄特点及本班幼儿的实际发展水平,活动内容及形式能吸引幼儿,让幼儿主动去学,并乐于接受,教师准备的材料要直观接近于生活,越真实越好,要让幼儿有更多地选择余地 。材料丰富多样可以让幼儿有更多地选择,更好地发展幼儿的想象力 、创造力,如果材料单一,就限制了幼儿的发展及对科学探究的积极性,剥夺了幼儿科学探究的机会与条件,如果材料丰富多样,幼儿能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么,不仅有利于幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题,并使得幼儿有成功感
。例如:在小班“人工降雨
”的活动中,我给幼儿准备了生活中常见的毛巾
、牙刷、海绵 、塑料瓶子(盖子上有洞洞)
、管子、树叶 、喷壶等等材料,让幼儿探索怎样让这些材料下下雨?活动中,幼儿对这些材料再熟悉不过了,幼儿也根据自己的某种材料的喜欢程度来选择,有的选了牙刷,有的选了毛巾,有的选了树叶。活动最后幼儿明白――海绵可以用来挤;牙刷可以用来刷或甩;毛巾可以用来拧
、海绵可以用来挤等等 。最后在总结时,还有幼儿发现可用自己的小手捧水,然后轻轻地洒水
。很明显,幼儿通过探索生活常见材料已经迁移经验,能想到更多的下雨的办法。

二、教学设计体现情境化 、游戏化

　小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏,所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行,教师的语言也要以游戏口吻去组织,让幼儿在玩中利用多种感官去观察
、去发现、去了解 。例如小班的一节认识“春天的小动物-小鸡”的系列活动。在活动的开始,我为幼儿准备了实物“小鸡 ”,这样幼儿观察起来很直观 、很形象,并用小鸡的叫声去引起幼儿的兴趣,让幼儿听叫声去猜、去找这些“小客人
”
。当幼儿发现小鸡后,非常兴奋,争先恐后地看,这时我并不着急去讲小鸡的基本特征,而是随孩子的意愿让他们和小鸡一起玩,在玩的过程中教师做适当引导,让幼儿边玩
、边观察,并记住小鸡的外形特征,然后以游戏的口吻请幼儿当“摄像师”,给小鸡照个像,说一说自己的“照像机 ”DD小眼睛看到的小鸡长得什么样,教师再根据孩子们描述的特征画在黑板上或纸上,根据小班幼儿的观察特点,再把幼儿所描述的`小鸡的各个特点按顺序组合在一起,这样一张小鸡的照片就照好了,幼儿看到后会更加兴奋,兴趣会更浓,这一过程是通过幼儿与小鸡一起玩,请幼儿当“摄像师”,来完成幼儿对小鸡特征的认识的,幼儿整个活动兴趣很高,兴奋点都在小鸡的身上,这种方法比以往常识活动中看来认识要形象得多,使幼儿更快更好地认识了小鸡的外形特征。接下来的活动是教师引导幼儿请幼儿当小鸡的“爸爸妈妈
”去照顾小鸡,喂养它们,这一活动是让幼儿通过实践去了解小鸡的生活习性,比如小鸡喜欢吃什么?为什么喜欢吃沙子?小鸡的嘴为什么是尖的?它的耳朵和鼻子在哪?小鸡怎样睡觉?它尿尿吗?……让幼儿去发现问题,并通过观察、实践寻找答案,这样不仅让幼儿了解了小鸡的生活习性,并培训了幼儿的关爱情感,最后以游戏的形式组织幼儿认识小鸡真正的“爸爸妈妈”DD公鸡 、母鸡 。这样认识鸡的一系列活动就结束了,孩子在亲身体验中学到了科学知识,教师只是起了指导和引导的作用,让幼儿在轻松
、愉快中去学习
。

　三、教学过程体现主动化 、自主化

　幼儿的科学教育必须成为幼儿主动学习
、主动探索的过程,因此在科学活动的组织中,让幼儿在主动探索去学习科学是最主要,它取决于教师的教学方法及如何指导。在幼儿的一日生活中,幼儿经常有积极主动探究和认识周围事物的愿望,教师如果能重视和鼓励幼儿的做法与想法,会使孩子得到很好的发展 。比如在认识水变成冰的活动中,大多数幼儿会提出把水放在冰箱里,如果在冬天,有的幼儿还会提出把水放在室外,而个别幼儿会提出把水放在室内,这时教师如果不理解幼儿的想法,不尊重幼儿的意愿,大声制止,将其做为错误行为加以指责,这样会使细缺乏创造性和自己独特的想法和做法,抑制幼儿想象力与创造力的发展
。

　以上的方法对培养幼儿的创造力、探索过程有很大帮助,科学教育过程是幼儿探索的过程,是幼儿通过猜想 、尝试
、发现,而获得对科学知识的掌握。孩子是祖国的未来与希望,进行科学教育从小抓起,为幼儿提供好的学习环境,营造愉快的学习氛围,为幼儿创设自由的选择空间,诱发学习兴趣和可供他们自由探索的自然的和科学教育环境是最为重要的,为使孩子们不断受到科学的熏陶,享受科学带给他们无穷的乐趣,激发他们探索和发现的热情,成为未来真正的主人,教师应努力提高自身的素质,不断更新观念,做一位称职的“导航 ”者 。

　在教学工作者开展教学活动前 ，常常需要准备教案
，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果
。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的幼儿园小班科学活动教案8篇 ，欢迎大家分享。

幼儿园小班科学活动教案 篇1

　 设计思路

　一天
，我的水杯盖怎么也打不开了 。童童小朋友看见了，说：“老师 ，我来帮您开吧!
”他尝试半天还是拧不开
。许多小朋友也跑来帮忙，争着帮我开。他们都积极地想办法
，有的说：“让叔叔来帮忙，他劲儿大 。”有的说：“用个东西把它撬开。 ”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西 ，来帮我开杯子
，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣
。于是，萌发了组织孩子通过观察、实践 、交流等多种形式 ，尝试打开各种盖子的方法
，满足他们探究的欲望，初步培养孩子遇事多动脑 ，多想办法
，解决问题的能力，“开开看
”活动形成了。

　 活动目标

　1．尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子 。

　2．会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的
。

　3．通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的兴趣 ，并体验成功的快乐。

　 活动准备

　1．收集各种形状
、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子 。

　2．玩具若干
，露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器
。

　3．纸箱一个 ，塑料瓶子一个，纸盒一个
，小娃娃一个。

　4．剪刀，钥匙 ，刀子
，笔等工具 。

　 活动过程

　 一 、出示神奇的大纸箱

　1. (出示一个用胶带封好的大纸箱
。)今天老师带来了一个神奇的大箱子，里面装的是什么呀?想不想知道?咱们一起想个办法打开箱子(撕开、剪开等方法)。

　2．请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱 ，里面呈现塑料瓶 。

　3．(塑料瓶里还有一个纸盒
。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开
，启发幼儿说出打开瓶子的方法：注意拧瓶盖儿的方向。

　4．取出塑料瓶里的纸盒，请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看 。

　5．摇摇纸盒里还有声响 ，打开小纸盒
，里面藏了一个玩具：看书的小娃娃。

　6．：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的
。

　 二
、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子

　1．老师给每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里 ，你们要想一些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑一个自己喜欢的盒子或瓶子打开它
，看里面藏着什么 。

　2．幼儿操作，教师巡回观察指导(提醒幼儿安全使用刀子和剪刀)
。

　3．幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的?

　(1)请你们说说你的神奇瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发现里面有什么?

　(2)请你和你的宝贝礼物玩一玩。

　4．放音乐 ，请幼儿将瓶子或盒子收好，要放回到原来的盒子或瓶子里
，盖好盖子 。

　 三、延伸活动：让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法

　1．出示一瓶汽水，瓶子上有盖子 ，老师拧不开也拔不开
，请小朋友帮老师想办法打开
。原来打开它需要一个特殊的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开 。还有什么也需要这样打开的?(啤酒 、瓶装饮料等)

　2．(出示露露)这是什么呀?怎样打开呢?引导幼儿观察有个拉环，拉住拉环一提就能打开
。请你们想一想 ，还有什么东西和露露一样
，也是要拉住拉环打开的?(可乐
、雪碧、旺仔牛奶和八宝粥等)出示许多瓶饮料，让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料 ，让幼儿一起打开有拉环的饮料。

　：我们刚才学到了许多种打开盒子和瓶子的方法
，以后我们遇到困难的时候要积极动脑筋，多想办法 。

　3．幼儿打开饮料 ，大家一起分享
。

幼儿园小班科学活动教案 篇2

　 设计意图：

　生活中有许多会滚动 、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜
，令幼儿着迷
、遐想 。为了满足幼儿探索和玩耍的欲望，我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线 ，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在游戏中认识各种滚动玩具
，体验和同伴一起玩的乐趣
。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等游戏情境 ，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具
，并根据幼儿年龄特点设计“推推乐” 、“兜兜乐 ”“大家乐
”等游戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起游戏的快乐 ，探索简单的科学道理
，发展幼儿的想象力和创造力。

　 活动目标

　1．认识各种滚动的玩具，乐意玩滚动的玩具 。

　2．愿意和小伙伴一起玩 ，体验玩滚动玩具的快乐
。

　 活动准备

　1．搜集一些圆形
、圆柱形的自制玩具。

　2．球、玩具车 、彩虹伞
、羽毛球拍、布 、音乐、录音等 。

　 活动过程：

　1．骑车入场
，激发兴趣

　师：小朋友们，你们平时喜欢玩什么呀!今天 ，老师就带你们去一家“骨碌玩具店”
，你们想不想去
。骑车的时候要注意安全，一辆跟着一辆走。准备好了吗?出发……(幼儿每人一辆小车一个跟着一个)

　师：我们开车来的真快!“骨碌碌玩具店 ”到了 ，我们把停到停车场，来到老师身边来
，我们走路快还是骑车来的快，为什么?

　幼：因为车上有轮子 ，它会骨碌碌
，就能很快的带我来 。

　2．创设情境，乐意玩滚动玩具

　(1)快乐“车吧
” ，自主玩车
。

　师：“骨碌碌玩具店”漂亮吗?(听录音1)小朋友们
，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今天我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩 。小朋友们要遵守玩具店的规则，不能弄坏玩具 ，不能大声说话
，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各式各样的车)

　师：看这里还有车道呢?(三组车道：s路
、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小朋友们可以选一辆自己喜欢的小车玩
。

　师：我们要做文明小司机 ，排排队不推也不挤。

　幼：幼儿自主玩(可放轻音乐) 。

　提问式小结：

　师：小朋友们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(教师启发引领幼儿回答。)

　(2)创意玩具
，自由玩耍
。

　师：“骨碌碌玩具店 ”还有许多好玩的，把车送回家 ，我们接着参观!

　师：我们再来看看这是什么?

　幼：好多玩具。(快乐吧：各种自制的能够转动的玩具 。)

　师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小朋友们
，你们可以选一个自己喜欢的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗?

　师：小朋友可以交换玩一玩?

　师：还能让他怎样骨碌碌?

　小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌
。

　(3)骨碌骨碌“球”吧 ，大家一起乐

　师：请宝宝们把玩具送回家
，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢!

　师：我们再看这里有什么?

　幼：这里是球。

　师：想办法让球骨碌碌 ，自己去玩一玩
，试一试吧!

　3．快乐游戏，巩固提高

　(1)游戏：推推乐

　师：和小球骨碌碌真好玩 ，我好想和球做游戏呀!

　师：你们看羽毛球拍怎样和小球做游戏?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍) 。

幼儿园小班科学活动教案 篇3

　活动目标:

　1 、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的
。

　2
、观察泡泡
，自由表达吹泡泡的发现和感受。

　3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣 。

　4 、发展幼儿手部动作的灵活性
。

　活动准备：

　1
、用铁丝做成的三角形、正方形 、五角星吹泡泡的铁丝框
、泡泡水、装泡泡水的容器 、

　2
、记录表、形状标记及将彩色纸粘贴在桌上。

　活动过程:

　1 、导入活动 ，唤醒幼儿经验 。

　小朋友
，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？

　教师：我们小朋友说得真棒，我们在洗衣服、洗碗
、洗澡的时候都会出现泡泡 ，刚才还有小朋友说玩过吹泡泡
。

　2、幼儿探索怎样吹出泡泡。

　（1） 、今天，我们就试试用铁丝框来吹泡泡
，看，它是什么形状的？（圆形的）现在 ，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼儿不要对着小朋友吹）

　（2）
、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡水
，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹）

　（3）、刚才谁没有成功 ，请你再来试一试 。（幼儿吹）

　（4） 、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上小圆点）

　3
、尝试用不同形状的工具吹泡泡。

　（1）、老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框
，看看都有些什么形状的？（三角形 、正方形
、五角星形）再猜猜看这些不同形状的`铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形）

　（2）、到底吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里
。

　（3） 、幼儿吹泡泡。

　（提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡 ，将观察到的泡泡的形状记录下来）

　4
、幼儿交流吹泡泡的感受和发现 。

　（1）根据记录表总结.（记录幼儿验证的结果）

　（2）师小结：原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的
，都是圆形
。

　（3）你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊？

　5、继续吹泡泡。

　小百科：肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果 。一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用
。若欲使泡泡持久 ，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。

幼儿园小班科学活动教案 篇4

　 活动目标

　1 、通过观察了解小蝌蚪的特征 。

　2、乐意和教师一起表演
，感知体验自由游动的小蝌蚪
。

　3
、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　4、主动参与实验探索 。

　 活动准备

　课件：趣味练习--养蝌蚪

　 活动过程

　1 、出示趣味练习卡，幼儿观察小蝌蚪
。

　师：画面上有什么?小蝌蚪是什么样子的?

　2
、认识小蝌蚪的特征

　小蝌蚪的头长得什么样?

　有几个黑油油的眼睛?

　小蝌蚪的后面有几条尾巴?

　小蝌蚪在水里是怎么游的?

　3、请幼儿模仿小蝌蚪在水里游的动作。

　4 、师：我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子?

　观察了解小蝌蚪长大后变成青蛙 。

　5
、师：你们喜欢小蝌蚪吗?我们来画很多的小蝌蚪 ，把它们放在池塘里好吗?

　6、幼儿画蝌蚪，用线条画出大大的脑袋
，小小的尾巴。

　7 、养蝌蚪，把幼儿的作品放在展板上(池塘)
。

　 反思：

　较好地完成了活动目标。在设计活动时我注意使用了多种教学方法：演示法
、游戏法及情景教学法 ，能够使幼儿主动探究、积极思维 。本次活动幼儿采用的学法有：多通道参与法及体验法
。新《纲要》明确指出：“幼儿能用多种感官动手 、动脑
，探究问题；用适当的方式表达
、交流探索的过程和结果。
”因此活动中引导幼儿看一看、听一听 、说一说、学一学
、玩一玩等多种感官的参与，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣 。而游戏体验法 ，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情
，进一步产生关爱小动物的情感
。

幼儿园小班科学活动教案 篇5

　 一、活动名称

　大小 、长短
、前后、上下

　 二 、活动目标

　1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小
、长短、前后 、上下的概念。

　2.培养幼儿动作灵敏
、反应迅速、动手动脑的能力 。

　 三 、活动准备

　大
、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个 、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同
、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐） 、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点
、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》
。

　 四、活动过程

　(一)开始部分

　引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点 、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入 。简单说明户外活动要求
。

　 (二)基本部分

　1
、复习巩固区别大小。

　出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察 。

　师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?

　幼:有的球大有的球小。

　师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里
。

　幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。

　幼儿之间互相比较 ，谁的大谁的小 。

　2、复习巩固区别长短
。

　出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。

　师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?

　幼:一根绳子长,一根绳子短 。

　师:请大花走长绳小花走短绳
。

　幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。

　幼儿每人取一根毛线绳
，互相比较长短 。说出谁的长谁的短
。

　3 、复习巩固区别前后。

　出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面 。

　师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩
。

　幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。

　游戏：看谁反应快 。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次
。

　4
、复习巩固区别上下。

　出示大树 ，让幼儿观察树上有什么？树下有什么？

　幼：树上有果子
，树下有筐子 。

　师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子
。摘到果子的大花 ，请把果子放到树下小花的筐子里。

　幼儿边活动，教师边指导 。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交换活动一次
。

　教师引导幼儿互相观察
，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。

　 （三）结束部分：

　游戏结束：幼儿按大小头饰分成两组 ，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子
，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边 。

　小班科学活动教案：水瓶的秘密

　活动目标：

　1、引导幼儿通过实验 ，观察物体在透明容器装水前 、后的影像变化
。

　2
、注意幼儿安全的操作
，培养实验的安全意识。

　3、幼儿学习记录物体的影像变化 。

　活动准备：各种各样的透明玻璃瓶， ，毛巾
，记录纸等
。

　活动过程：

　1 、幼儿观察瓶子，了解瓶子的形状 ，材料。

　提问：“小朋友们看
，这些都是什么？ ”“你们看这些瓶子都一样吗？
”“他们有什么不一样？”（注意引导幼儿从形状，大小 ，材料，等方面进行观察 。）“刚才我们说了这么多不一样的地方
，那么你们看看这些瓶子有什么一样的地方吗？ ”（注意引导幼儿说出瓶子的材料和透明的特点）

　“原来这些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我们拿瓶子的时候应该注意些什么？
”

　2、引导幼儿透过空的瓶子看物体 ，观察物体的变化并进行记录
。

　（1）幼儿透过瓶子看周围的物体。

　提问：“你们有没有试着用空瓶看东西？”“请小朋友们每人拿一个瓶子去看一看周围的东西
，看看他们和我们平时看到的一样不一样？ ”（注意引导幼儿分批拿瓶子，以免过于拥挤）

　（2）幼儿相互交流自己的发现 。

　提问：“你刚才是怎么看的？看到了什么？有没有变化？
”

　（3）幼儿透过瓶子看记录表上的并进行记录
。

　（2）“刚才我们看了周围的东西 ，我们的记录纸上有漂亮的
，你们可以找一张自己喜欢的，仔细的看一看 ，可以想各种不同的方法来看
，把你看到的记录下来。”

　（4）幼儿相互进行交流 。

　3．引导幼儿在瓶子里装上水，透过装水的瓶子看 ，并进行记录
。

　（1）猜想：“刚才我们用空的瓶子看东西
，请你们想一想，如果在瓶子里装上水 ，看东西会有什么变化？ ”

　幼儿操作验证：“刚才小朋友们猜得都不一样，到底谁说得对呢？让我们来试试好吗？装水的时候我们要注意些什么呢？
”（注意引导幼儿分批装水并帮助幼儿将盖子拧紧
，将瓶子和手擦干）

　（3）将观察结果记录在第二张记录纸上。

　（4）幼儿相互交流，教师评价总结 。

　4．引导幼儿说说生活中还有哪些物体 ，也能使所照成像变形
。

幼儿园小班科学活动教案 篇6

　 活动目标：

　1
、根据动物影子寻找相应的动物
，了解一些常见动物的明显特征。

　2、有观察 、发现
、比较的兴趣，乐意表达自己的想法 。

　活动准备：

　1、幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验
。

　2 、动展板 ，贴有小动物的。

　4
、塑封的小动物影子 。

　活动过程：

　一、分享交流
，再现经验1 、宝贝，你喜欢哪个动物宝宝？为什么呢？（幼儿发表自己的的想法 ，如：小猫
，追问：你喜欢小猫什么呢？）小结：动物宝宝很可爱，还有很多的本领呢。

　二
、情景导入 ，感知特征1、今天
，草地上来了一群小动物，想和宝宝玩“捉迷藏”的游戏
。它们是谁呢？它们躲在哪里？请你仔细找一找 ，再和好朋友说一说。（幼儿相互交流，自由表达 。）2 、提问：你找到了谁？它躲在哪里？(我看到了小兔
，在草丛里)追问：你从哪里看出来是小兔呀？（长耳朵）我们大声地把小兔请出来吧！小兔小兔，快出来吧！

　我们来学小兔
。小兔小兔真可爱 ，长长耳朵短尾巴
，走起路来蹦蹦跳。

　3
、提问：大象在哪呢？我怎么没看见？

　你怎么知道这是大象的呢？（长鼻子）大象的长鼻子甩起来 。大树后面躲着的真的是大象吗？你们找对了，真的是大象
。大象有两个大耳朵 ，象扇子；四条腿粗粗的
，象柱子；小尾巴，细细短短的 ，象个小辫子。我们一起来学一学 。大象大象真可爱
，长长鼻子甩一甩，吸足水儿洗个澡
。

　4、刚才有宝宝说看到小鸡和小鸭了 ，那么小鸡和小鸭在哪里呢？为什么你觉得这是小鸡和小鸭？（小鸡嘴巴尖尖的
，小鸭嘴巴扁扁的）除了嘴巴，还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢？（小鸡的脚像树枝是分开的 ，小鸭的脚上是连起来的）小结：我们可以从上往下看，小鸡 、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。

幼儿园小班科学活动教案 篇7

　 活动目标：

　知道泡泡的形状与吹泡泡的工具是无关的
，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势 。

　喜欢参与游戏 ，体验
。

　培养幼儿敏锐的观察能力。

　 活动准备：

　经验准备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏
，知道吹出的泡泡都是圆圆的 。

　 材料准备：

　三角形吹泡泡的工具
、泡泡水。

　 环境创设： 一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片
。

　 活动过程：

　一、猜想 、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么形状？

　1
、前几天小朋友都玩了吹泡泡的游戏 ，而且你们还发现吹出来的泡泡都是圆形的
，今天老师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看它是什么形状？跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗？

　2、教师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（幼儿猜想 ，有的说是三角形的 、有的说是圆形的）

　3
、幼儿进行猜想记录。

　如果你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面
，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面 。

　二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜想
。

　1幼儿自己选择教师事先准备好的三角形吹泡泡的工具 ，开始吹泡泡。

　2分享交流：

　（1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？

　（2）到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状
，老师再吹吹，小朋友看看到底是什么形状 。教师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观察 ，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的
。

　三 、幼儿调整事先的猜想记录。

　四
、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡
，吹出来的泡泡又是什么形状，回家以后小朋友可以去找找 ，以后我们再来试 。

幼儿园小班科学活动教案 篇8

　准备材料：

　10-12个火柴盒、一块硬纸板 、彩色纸
、小珠子

　制作方法：

　1. 以盒子的长边为宽度
，在彩纸上折取两条，剪开
。

　2. 把火柴盒打开 ，用彩条把外盒包裹粘贴好。

　3. 另一条彩纸把内盒包裹好
，其它盒子一样做法 。

　4. 用针线将小珠子缝在内盒可推拉的一面，当拉手
。

　5. 将做好的盒子分两列 ，有拉手的一面朝外
，对粘在硬纸板上即可。

　探秘“宝盒 ”玩法：

　老师先把小字母、数字 、水果、动物等幼儿喜欢的
、小插片或小玩具放在每个盒子里 。在做游戏的过程中可以锻炼幼儿的手、眼的协调能力，使手部小肌肉得到发展。通过猜东西 、认东西的过程 ，加强幼儿对数字
、字母、图形 、色彩等内容的认识与表达能力
，同时也有利于提高幼儿对事物的反应速度――

　1. 在玩的时候，老师和幼儿每人分一列小盒 ，分别打开不同颜色的小盒，找出里面藏的东西
，找出来后还要说出找的物品是什么
。幼儿说对了可以获得奖励。

　2. 可以互猜对方打开的盒子里是什么物品，猜对了可以赢得奖励 。

　3. 在盒子上写上数字或字母 ，用投骰子的方式选择要打开哪个盒子
，并在打开盒子前猜里面是什么，猜对的一方可以提出问题要求对方回答
。

　爱心提示：

　1. 没有火柴盒 ，可以用能推拉的其它小盒代替。

　2. 小拉手可以是线也可以是其他方便幼儿拉开的物品 。

　3. 最重要的是在制作时一定要把“拉手”缝或粘贴结实
，以防幼儿拉扯下来误食产生危险
。

　4. 硬纸板可以用衬衫的衬板或是鞋盒等较硬的纸板。

　5. 玩的时候也要时刻注意，不要让幼儿把盒子里的物品放在嘴里 ，以免产生危险 。

　作为教师的你
，知道小班科学活动《我长大了》教学设计的编制 方法 是什么样的吗?下面是我为大家整理的《我长大了》小班科学的教案设计，希望对你们有帮助
。

《我长大了》教案设计篇一

　活动目标

　1
、体验长大了的自豪 ，能自由选择活动形式将?我?长大了的画面表现出来。

　2、培养幼儿的动手操作能力
，发展 想象力  、创造力 。

　3
、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母
。

　重点难点

　教幼儿热爱家庭、知道关心长辈 ，听大人的话。

　活动准备

　1 、幼儿小时候的照片
、衣物、鞋 。

　2 、"人的成长过程"，卡片纸、彩笔
、彩纸、剪刀 、胶水等美工材料与工具若干
，小时候的录像(或小中班在园的录像)

　3
、音乐磁带、录音机等。

　活动过程

　1 、让幼儿听音乐做律动
。

　(1)让幼儿自由观察教室的环境。

　(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服
、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

　2、引导幼儿简单了解自己的成长过程 。

　(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的 经验 ，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化 ，通过制作 、想象绘画
、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼
，体验成长的快乐
。

　老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?

　(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品)

　根据幼儿好奇 、好动的特点 ，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看
、试一试、比一比
，真实地感受自己长大了 。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比 ，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较
。

　(3) 、观看录像
，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻 ，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦
、父母养育的艰辛
，增进了对父母的感情 。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的 ，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做
，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们 ，关心他们
。

　3、交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事
，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流 、分享自己成长的快乐 ，

　4
、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程
，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程排序 ，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情
，然后贴在树上 。让幼儿自主选择，有领域的整合
。

　5 、相互欣赏和介绍作品 ，结束活动。

　6
、小结

　(1)引导幼儿体会成长的快乐并 教育 幼儿学会更多的本领
，自己的事情自己做 。 更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。

　(2)幼儿听音乐?《我长大了》

《我长大了》教案设计篇二

　活动目标

　1、使幼儿在观察比较的一系列活动中 ，体验到自己的成长，初步理解成长的含义
。

　2 、能用连贯清晰的语言表达自己的思路;发展幼儿的观察力
， 记忆力 和思维能力;增进幼儿与父母的情感。

　教学重点
、难点

　通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到?我的成长?离不开父母的关爱 。

　活动准备

　1、录像《母亲与婴儿》

　2 、材料：婴儿的衣鞋帽等
。

　3
、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。

　活动过程

　一、谈谈以前的我

　1 、请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像 ，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布
、洗澡、穿衣 、哄睡觉
、教说话、教走路等
，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下 ，慢慢长大 。

　2 、引导幼儿观看?小时候的我?展览
。

　3
、让幼儿根据自己带来的物品
，谈谈自己小时候的 故事 。

　二、看看现在的我

　1 、请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手
、小脚、小脸和身高 ，发现自己现在的变化

　2 、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服
、小鞋子、小手套 、小帽子等
，进一步体会到自己长大了 。

　3、想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有?(会自己吃饭
、睡觉、走路 、穿衣 ，会说话
，还会帮妈妈做事等等)

　小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了 ，能干了
。

　三
、想想将来的我

　1、老师和你们有什么不一样?(高大一些，懂得很多知识
，会做很多事情，力气也很大等等)。

　2 、老师小时候也和你们一样 ，为什么会有这些变化呢?(引导幼儿思考
、讨论)使幼儿知道自己将来还要长大
，只要好好的吃饭、睡觉，认真地学习锻炼 ，就能不断地长身体 、长知识
，将来就能和老师
、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人 。

　3 、想一想 ，你们长大后想干什么?

　四
、画画?我的成长?

　1、给每个幼儿一张长方形绘画纸
，折成三部分，分别代表自己的过去 、现在和将来
。

　2、要求幼儿用彩笔画出我的过去 ，现在和将来的成长图

　3
、将幼儿的画集中挂在一起
，布置一个?我们的成长?小园地

　活动延伸：1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明?我长大了?

　2 、画画?我的成长?( 给每个幼儿一张长方形绘画纸 ，折成三部分，分别代表自己的过去
、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去
，现在和将来的成长图 。将幼儿的画集中挂在一起，布置一个?我们的成长?小园地)

　3、全班幼儿合影留念。

　4 、和幼儿一起装饰一个小纸箱 ，标上年月日
，将自己作品中的?现在的我?部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中 ，告诉幼儿等到我们大班 毕业 时再打开
，看看那时的我们又有什么变化
。

《我长大了》教案设计篇三

　设计背景

　从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了 ，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在
，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识 。因此 ，我开展了本次主题活动
，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐 ，尝试不依赖成人，能主动去做事情
，培养幼儿的独立意识
、责任心和动手操作能力
。

　活动目标

　1体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将?我?长大了的画面表现出来。

　2培养幼儿的动手操作能力 ，发展想象力、创造力 。

　3激发幼儿热爱生活的情感
，懂得关心自己的父母
。

　重点难点

　教幼儿热爱家庭 、知道关心长辈，听大人的话。

　活动准备

　1
、幼儿小时候的照片、衣物 、鞋 。2
、"人的成长过程" ，卡片纸、彩笔 、彩纸、剪刀
、胶水等美工材料与工具若干
，小时候的录像(或小中班在园的录像).3、音乐磁带 、录音机等
。

　活动过程

　1
、让幼儿听音乐做律动。

　(1)让幼儿自由观察教室的环境 。

　(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

　2 、引导幼儿简单了解自己的成长过程
。

　(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化 ，通过制作
、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼
，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服 、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?

　(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇
、好动的特点 ，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化 。看一看、试一试 、比一比
，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比 ，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较
。

　(3)
、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的
，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦 、父母养育的艰辛 ，增进了对父母的感情 。幼儿自由讨论交流
，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了 ，自己能做的事情应该自己做
，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们 ，关心他们
。

　3交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事
，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐 ，

　4 为了让幼儿进一步感受自己的成长
、了解成长的过程
，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程排序 ，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上 。让幼儿自主选择
，有领域的整合
。

　5相互欣赏和介绍作品，结束活动。

　小结

　(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领 ，自己的事情自己做 。 更加爱自己的爸爸妈妈
，关心他们
。

　(2)幼儿听音乐?《我长大了》

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！